Die Schülerinnen und Schüler des bilingualen Zugs der sechsten Klassen stellten auf Plakaten ihre Heimatorte oder Orte, die für ihre Familie eine Bedeutung haben, vor. Hier sind einige ihrer Ergebnisse zu sehen.

Schülerinnen der Nachhaltigkeits-AG erklären in einem kurzen Video, warum es sich lohnt, fair gehandelte Produkte zu kaufen.

Im Zuge der Lektüre von Otfried Preußlers „Krabat" hat sich die 6b mit dem Thema Träume beschäftigt. Inspiriert durch das Bild „Golconda" von Magritte haben die Schüler:innen dann eigene Traumgeschichten verfasst.

Anlässlich des Internationalen Tags gegen (Cyber-)Mobbing haben wir ein deutsch-französisches Präventionsprojekt durchgeführt. Nicht nur uns als Schule mit Courage ist es wichtig, ein wertschätzendes Miteinander zu pflegen und nicht wegzuschauen, wenn wir mitbekommen, dass jemand gemobbt wird. Auch unsere Partnerschule, das Collège Nerval, setzt sich hierfür ein.

Zum Abschluss der Einheit über Thomas Hobbes und seine Vertragstheorie durften die Schüler*innen der Klasse 10 selbst ein Explainity Video erstellen. Hier ein Beispiel von Joana und Zoé. Viel Spaß beim Schauen!

Um sich bei der Kulturakademie im Bereich Literatur zu bewerben, hat Diana Huber aus der 6b mehrere Gedichte verfasst. Unabhängig von der Entscheidung der Akademie sind diese Gedichte so gelungen, dass wir sie hier präsentieren möchten.

Im Rahmen des Französischunterrichts erstellten die Schüler:innen der 6b kreative Fotostorys mit selbst erdachten Handlungen.
Welche Sehenswürdigkeiten werden in Straßburg von Touristen besucht? Wie klappt es mit der Verständigung auf der Fremdsprache eine deutschen Mutter und ihrer Tochter? Und werden die Diebe gefasst? Schaut selbst! 

Einige Wochen lang hat die Klasse 6b viele verschiedene Naturgedichte und deren sprachliche Beschaffenheit untersucht und beschrieben. Zum Abschluss setzten die Schüler:innen das Gelernte in die Tat um und versprachlichten eigene Naturerfahrungen.